Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

·   Робота учнів поліпшується, коли їм ясно показують, як їх робота оцінюється, і що очікується.

·     Учні починають краще судити про якість своєї власної роботи.

·     Учні отримують більш інформативний відгук про свої сильні сторони і сторони, що потребують поліпшення.

·     Учні дізнаються про критерії, які використовуються для організації взаємного зворотного зв'язку.

·     Критерії визначаються в спеціальних термінах.

·     Оцінювання є об'єктивнішим і послідовним.

·     Загальний час, витрачений на оцінку учнівських робіт скорочується

·     Ефективність навчання вивчається з використанням різних методів.

·   Прогрес вимірюється і документально підтверджується.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі я створила учнівський блог, за адресою
http://goverlyata7b.blogspot.com
як зразок для створення власних блогів в майбутньому учнями. Планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає:
- відповідей на основні запитання;
- демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями;
- демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
- зв’язків із реальним світом, життям учнів;
- відповідного та ефективного використання ІКТ.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
Це посилання на тест з географії по темі "Південна Америка":
https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dDVhVEJrZG5BU29heWNacF9oT3ZXTFE6MQ

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів в процес навчання моїх учнів, а саме розглянули та обговорили закони про авторське право та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах, оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах. Переглянула план вивчення теми та венесла до нього зміни.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме під час роботи в парах я з іншими учасниками обговорила різні стратегії та засоби оцінювання. Створила презентацію основних ідей навчальної теми та переглянула план навчальної теми та внесла до нього зміни.

Модуль 3. Рефлексія

Сьогодні ми працювали в парах та вдосконалювали свої питання до теми.
Поступово я заповнювала елементи мого плану по вибраній темі. Ознайомилася з державними стандартами в галузі освіти та визначила навчальні цілі для учнів.

модуль2 рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме  я ознайомилась з основними типами та видами проектів які зможуть в майбутньому використовувати учні.

Модуль 1 рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме ознайомитися з потрібними сайтами та зареєструватись на них