Модуль 11. Рефлексія

Я навчилася багатьом корисним речам, дізналася багато нового, цікавого.
Дуже корисним було вивчення формуючого оцінювання. Це дасть можливість застовувати нові підходи до стимулювання навчання учнів, а саме вміння створювати блоги, презентації, шукати нову інформацію в мережі Інтернет зацікавить учнів і дасть можливість ефективно і плідно використовувати час навчання.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора або координатора роботи в групі в навчанні учнів за методом проектів, а саме що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей,  щоб вони мали чіткий план роботи над завданням.
Також я заповнила план впровадження.

Модуль 9. Рефлексія

Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів. Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. Учні мають бути активним у власному навчанні.
Для цього точно визначте те, що учні мають вивчити, та способи отримання знань та навичок; порекомендуйте різні шляхи роботи зі змістом (під керівництвом учителя, самостійно тощо); дозвольте учням самостійно обирати способи та інструменти для створення та презентування продуктів навчальної діяльності.
Учні навчаються краще тоді, коли вчителі формують у них навички, ознайомлюють зі змістом та стратегіями, за допомогою яких можна самостійно вирішувати завдання, чого раніше не могли виконати без допомоги більш досвідченого та обізнаного однолітка чи вчителя. Учителі забезпечують їх інструкціями про те, як можна використовувати різні стратегії, які потрібні для успішного виконання завдань, а не такі, що полегшують процес розв’язування завдання. Ідея полягає в допомозі учням при зведенні свого власного фундаменту.